PRACTICA # 2

 buenas tardes anita:

reciba un cordial y afectuoso saludo, y también para felicitarle por tan grande responsabilidad q en vuestra persona recayó, y q lo está haciendo excelentement bien... como es del conocimiento de todas las srtas. estudiantes sobre esta tarea, la cual explicaré minuciosamente:

• debe imprimir este email firmado y respaldado a los dos folios digital y físico.
• registrarse a edmodo.com, como estudiante con los siguiente datos.
• Creaste el grupo: 3ro. FIMA "A"
• El código para el grupo es: k6e912
• SE TRABAJARÁ BAJO ESTA PLATAFORMA EDUCATIVA (TAREAS INTRA, XTRACLASE, ETC)
• Presentar tres informes de práctica, q deberán estar respaldados los dos folios previamente firmados, a continuación detallaré:
• PRÁCTICA N° 02.-
• TEMA: INTRODUCCIÓN AL DISEÑO WEB
• SUBTEMA: TERMINOLOGÍA WEB
• EDITOR ELECTRÓNICO: POWERPOINT2010 ONLINE
• PRÁCTICA N° 03
• TEMA: GOOGLE DOCS
• SUBTEMA: CONCEPTUALIZAR TODOS LOS ASPECTOS RELACIONADOS A GOOGLE DOCS
• HERRAMIENTA VIRTUAL: BUSCADOR GOOGLE.COM
• PRÁCTICA N° 04
• TEMA: EDMODO
• SUBTEMA: CONCEPTUALIZAR EDMODO.COM Y TODOS LOS ASPECTOS RELACIONADOS CON ESTA PLATAFORMA
• WEBSITE: EDMODO.COM
• Constestar el cuestionario online que se envió a la srta. anita,y del cual les expliqué en el laboratorio, HASTA EL DÍA DE HOY LUNES
• Publicar en su blog lo siguiente:

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• LINK DEL FOLIO DIGITAL
• PENSAMIENTO ACORDE AL TEMA DEL ARTÍCULO
• TEMA: GOOGLE DOCS
• SUBTEMA: TERMINOLOGÍA ORIENTADO AL DISEÑO WEB
• CONCLUSIONES
• LINKS
• NOTA: TODO EL ARTÍCULO DEBERÁ SER ILUSTRATIVO Y EDUCATIVO CON IMÁGENES Y VIDEOS (ATRACTIVO VISUAL)

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• Anita una vez q yo automatice las respuestas el día de hoy, mañana acercarse al laboratorio unos segundos para entregarle las hojas de respuestas, y posteriormente escanearlas y enviarlas a sus compañeras para que puedan subirlas al folio digital e imprimirlas y respaldarlas tambien en su folio fisico (carpeta).
• Estudiar el trabajo del día de hoy_ TERMINOLOGÍA WEB, porq será evaluada la próxima clase mediante sustentaciones (exposiciones), debe descargar el archivo en formato pdf para subirlas al foliio digital.
• Considere todas las correcciones realizadas en sus carpetas para las próximas tareas....
• Recuerde la AUTOEDUCACIÓN, compré los instaladores de los software q detallé en clase lo más pronto posible... y comiencen a estudiar y manipular hasta un nivel intermedio flash, illustrator, photoshop, dreamweaver, para que estén preparadas para el concurso interno d diseño web y gráfico.
• Recomiendo buscar otras aplicaciones o softwares para el diseño de páginas web.. por ejmp: xara style, swish, etc.. busquen, averiguen, y auto-edúquese que es importante para el éxito de su vida profesional y personal..., las aportaciones inviduales de uds son importantísimas para mi y sobre todo para ud...tienen un puntaje extra.
• Son tres deberes en totalSEA

• PRESENTACIÓN ELECTRÓNICA EN LINEA(TERMINADO CON TODOS LOS DETALLES MENCIONADOS EN EL LABORATORIO)
• CONTESTAR EL TEST ONLINE
• ESTE CORREO Q DEBERÁ SEGUIR CON RESPONSABILIDAD, DEDICACIÓN Y EMPEÑO

ATTE.,

YENI MACAS, LIC.

NOTA. ESTÁ DEMÁS DECIRLES QUE PUEDEN CONTAR CON MI ABSOLUTA AYUDA, YA CONOCEN DOND LOCALIZARME... ESPERANDO Q SIEMPRE SIGA LA DISPOSICIÓN Y COLABORACIÓN DE CONTINUAR ESTUDIANDO Y APLICANDO COSAS NUEVAS, Y QUE EL ORGULLO Y ALEGRÍA DE FORMAR PARTE DE SUS VIDAS ESTUDIANTILES SEA POR 100PRE, SE LAS QUIERE RESPTA Y ADMIRA MUUCHO 

FELICIDADES...

ANITA, COMUNIQUESE CON LA OTRA SECRETARIA Y COMUNIQUE EST DEBER PARA Q SE ENCARGUE DE ENVIARLAS A TODAS... NO SE OLVIDE A TOODAS PARA HOY MISMO

GRACIASS

TICS EN LA EDUCACIÓN

PENSAMIENTO: “No podéis preparar a vuestros alumnos para que construyan mañana el mundo de sus sueños, si vosotros ya no creéis en esos sueños; no podéis prepararlos para la vida, si no creéis en ella; no podríais mostrar el camino, si os habéis sentado, cansados y desalentados en la encrucijada de los caminos.” Celestin Freinet

INTRODUCCIÓN: Las últimas décadas del siglo XX trajeron una renovación tecnológica importante a los medios considerados ya de alguna forma tradicionales, al fusionarse con el desarrollo de la informática, las telecomunicaciones, la transmisión por satélites y las redes de cable óptico (Álvarez Echevarria, 2004). La televisión, redes telemáticas, creciente informatización, etc., así como los cambios de valores, comportamientos y actitudes se ven modificadas por la incorporación de tales medios en los espacios vitales cotidianos, familia, ocio, trabajo, etc. Y aunque en la educación los medios no hicieron acto de presencia de una forma directa, lo cierto es que indirectamente la educación se ha visto condicionada de modo importante por esa presencia o generalización externa de tales medios, a tal punto que ya hoy es parte de las prácticas y reflexiones pedagógicas.

A la introducción de estas tecnologías en el contexto pedagógico, se le ha denominado internacional-mente electronificación educativa y se manifiestan como propuestas electrónico – comunicativas que organizan el entorno pedagógico diseñando propuestas educativas interactivas que trascienden los contextos físicos, fijos, institucionales, con la finalidad de hacerlos accesibles a cualquiera en cualquier tiempo y lugar, siendo una de sus características esenciales la posibilidad de interacción en tiempo real y a escala global." (Álvarez Echevarria, 2004: 49).

                                

REDACCIÓN DEL ARTICULO: Las TIC han llegado a ser uno de los pilares básicos de la sociedad y hoy es necesario proporcionar al ciudadano una educación que tenga que cuenta esta realidad.

Las posibilidades educativas de las TIC han de ser consideradas en dos aspectos: su conocimiento y su uso.

El primer aspecto es consecuencia directa de la cultura de la sociedad actual. No se puede entender el mundo de hoy sin un mínimo de cultura informática. Es preciso entender cómo se genera, cómo se almacena, cómo se transforma, cómo se transmite y cómo se accede a la información en sus múltiples manifestaciones (textos, imágenes, sonidos) si no se quiere estar al margen de las corrientes culturales. Hay que intentar participar en la generación de esa cultura. Es ésa la gran oportunidad, que presenta dos facetas:

· integrar esta nueva cultura en la Educación, contemplándola en todos los niveles de la Enseñanza· ese conocimiento se traduzca en un uso generalizado de las TIC para lograr, libre, espontánea y permanentemente, una formación a lo largo de toda la vida

El segundo aspecto, aunque también muy estrechamente relacionado con el primero, es más técnico. Se deben usar las TIC para aprender y para enseñar. Es decir el aprendizaje de cualquier materia o habilidad se puede facilitar mediante las TIC y, en particular, mediante Internet, aplicando las técnicas adecuadas. Este segundo aspecto tiene que ver muy ajustadamente con la Informática Educativa.

No es fácil practicar una enseñanza de las TIC que resuelva todos los problemas que se presentan, pero hay que tratar de desarrollar sistemas de enseñanza que relacionen los distintos aspectos de la Informática y de la transmisión de información, siendo al mismo tiempo lo más constructivos que sea posible desde el punto de vista metodológico.

Llegar a hacer bien este cometido es muy difícil. Requiere un gran esfuerzo de cada profesor implicado y un trabajo importante de planificación y coordinación del equipo de profesores. Aunque es un trabajo muy motivador, surgen tareas por doquier, tales como la preparación de materiales adecuados para el alumno, porque no suele haber textos ni productos educativos adecuados para este tipo de enseñanzas. Tenemos la oportunidad de cubrir esa necesidad. Se trata de crear una enseñanza de forma que teoría, abstracción, diseño y experimentación estén integrados.

Las discusiones que se han venido manteniendo por los distintos grupos de trabajo interesados en el tema se enfocaron en dos posiciones. Una consiste en incluir asignaturas de Informática en los planes de estudio y la segunda en modificar las materias convencionales teniendo en cuenta la presencia de las TIC. Actualmente se piensa que ambas posturas han de ser tomadas en consideración y no se contraponen.

De cualquier forma, es fundamental para introducir la informática en la escuela, la sensibilización e iniciación de los profesores a la informática, sobre todo cuando se quiere introducir por áreas (como contenido curricular y como medio didáctico).

Por lo tanto, los programas dirigidos a la formación de los profesores en el uso educativo de las Nuevas Tecnologías de la Información y Comunicación deben proponerse como objetivos:

- Contribuir a la actualización del Sistema Educativo que una sociedad fuertemente influida por las nuevas tecnologías demanda.

- Facilitar a los profesores la adquisición de bases teóricas y destrezas operativas que les permitan integrar, en su práctica docente, los medios didácticos en general y los basados en nuevas tecnologías en particular.

- Adquirir una visión global sobre la integración de las nuevas tecnologías en el currículum, analizando las modificaciones que sufren sus diferentes elementos: contenidos, metodología, evaluación, etc.

- Capacitar a los profesores para reflexionar sobre su propia práctica, evaluando el papel y la contribución de estos medios al proceso de enseñanza-aprendizaje.

Finalmente, considero que hay que buscar las oportunidades de ayuda o de mejora en la Educación explorando las posibilidades educativas de las TIC sobre el terreno; es decir, en todos los entornos y circunstancias que la realidad presenta.

CONCLUSIÓN: En mi conclusión pienso los TICS en la educación son muy buenos ya que ayudan a las personas que quieren aprender y enseñar de una manera mas fácil y mas desarrollada ya que emplea la utilizacion didáctica de nuevas tecnologías de la comunicación. En la sociedad se encuentran nuevos tipos de procesos de enseñanza y aprendizaje ademas de esta enseñanza en la red, educación virtual.

El resultado de estas acciones ha sido un prestigio de la tecnología en la enseñanza y sus posibilidades de mejorarla. ¿pero que tan bueno es este método ayudara de alguna forma a la sociedad? Pues si nos ayuda, pero al mismo tiempo nos hace un mal ya que lo hacemos mas sencillo sin investigar a fondo bien las cosas y como parte de negativa hay un facilismo ya que baja el nivel de lectura, la televisión el Internet son medios visuales y auditivos es importante volver a retomar la lectura es importantisima para el aprendizaje.

Tema: Herramienta propiedades de un documento y efectos en ADOBE FLASH.

Objetivo: Utilizar propiedades del documento así como efectos en línea de tiempo del programa Adobe Flash mediante un taller práctico para crear un clip de película y publicarla en el blog.

Taller: Crear una franja publicitaria de un producto comercial.

1.    En la hoja de trabajo activa de Flash presionar tecla derecha del mouse y escoger la opción propiedades del documento, y establecer una medida de la animación de 800 por 200 pixeles.

2.    Luego de esta misma opción escoge un color de fondo.

3.    Importar a escenario desde menú archivo 4 imágenes  guardadas previamente de un producto comercial.

4.    Escribir un slogan o una frase comercial relacionada al producto, sobre las imágenes importadas.

5.    A cada imagen importada y el texto aplicar efectos de línea de tiempo y de transformar/transición. Tecla derecha del mouse sobre cada objeto de la animación y escoger la opción efectos línea de tiempo, efectos o transición.

6.    Guardar la animación en el formato original de Adobe Flash con la extensión *.fla; así mismo desde el menú archivo escoger la opción exportar - exportar película y guardar en la carpeta personal con el formato de animación *.gif; y también en el formato de película *.avi.

7.    Publicar a continuación de este contenido el clip de película *.avi en su blog personal.

Tema: Efectos línea de tiempo en Adobe Flash

Objetivo: Utilizar las herramientas de Adobe Flash efectos línea de tiempo en varias fotografías para crear un clip de película

TALLER:

1.- Desde el menú archivo ir a la opción importar, importar a escenario, 4 fotografías.

2.- A todas las fotografías le aplicamos línea de tiempo, opción TRANSICION.

3.- Guardar el clip d epelicula en 3 formatos: en el formato fuente*-fla; el formato animación *gif; el formato pelicula *avi.


CLASE 11

Tema: Utilización del programa dreamweaver.

Objetivo: Analizar las herramientas básicas del programa Dreamweaver mediante talleres prácticos para el diseño de página Web.

Iniciando con Dreamweaver.

·         Escoger crear nuevo HTML (Lenguaje de marcas de hipertexto, hipervínculos), que es el formato para las páginas web.

·         Utilizar las herramientas de formato y propiedades de página.

·         Insertar tablas e imágenes para distribuir mejor la información.

·         Diseñar otras hojas en formato HTML para crear hipervínculos con texto, botones flash.

NOTA: Guardar todo componente de su página web en la carpeta creada.

CLASE # 10

Fecha: 15 de Septiembre del 2011

TEMA: DISEÑO DE PAGINAS WEB

OBJETIVO: ANALIZAR TÉRMINOS TÉCNICOS APLICADOS A LAS PAGINAS WEB MEDIANTE MEDIANTE LLUVIA DE IDEAS PARA DISEÑAR HOJAS EN FORMATO HTML (LENGUAJE DE MARCAS DE HIPERTEXTO) EN EL PROGRAMA ADOBE DREAMWEAVER.

¿Qué es una página web?

Una página web es un documento o información electrónica adaptada para la World Wide Web (amplia telaraña mundial) Y que generalmente forma parte de un sitio web. Su principal característica son los hipervínculos  de una página, siendo esto el fundamento para la www.

¿Qué componentes tiene una página web?

Ø  Hipervínculos

Ø  Cuadros de texto

Ø  Animaciones

Ø  Gráfico y texto

¿Cuáles serían los pasos para tener un sitio web en la red?

1.- Diseño de las máscaras de mi página en un programa

Ejemplo: Adobe Dreamweaver.

2.- Conseguir un dominio  que me permita identificar a mí sitio web ejemplo:

www.mariaisabel.com

www.amsic.com

www.inmaculadamachala.edu.ec

www.educacion.gob.ec

www.facebook.com

www.hotmail.com

3.- Conseguir un espacio para alojar el contenido de mi sitio web, es decir de mi computador o servidor LOCAL a un equipo de un proveedor de HOSTING o servidor REMOTO.